В Польше ученик начальной или средней школы, который оканчивает год со средним баллом не ниже 4,75 (по 6-балльной шкале), получает аттестат с красной полосой (czerwony pasek na świadectwie). Узнали, сложно ли его получить и на что он даёт право.
Ученики, окончившие восемь классов и получившие аттестат с красной полосой, могут рассчитывать на дополнительные баллы при поступлении в лицей.
В выпускной аттестат идут также оценки по предметам, которые ученик походил в предыдущих классах (например, природа, искусство, музыка), а также по факультативным дисциплинам (этика, религия), если ученик их посещал.
Важную роль играет оценка по поведению. Оно должно быть оценено как «очень хорошее» или «образцовое». Иначе даже средний балл выше 4,75 не позволит получить красную полосу.
«Не сказала бы, что это было трудно»
Ольга рассказывает, что в классе, где учится её дочь, аттестаты с красной полосой получила большая часть детей.
— Я бы не сказала, что получить аттестат с красной полосой было трудно. Ребёнок, приехавший в Польшу вообще без знания языка, не отличник, окончил год со средним баллом чуть выше 5. В расчёт принимались все предметы, включая физкультуру, искусство, музыку. Они, кстати, очень сильно подтягивают средний балл.
Ольга отмечает, что если не считать этих предметов, то легче всего её дочери давался английский.
— После Беларуси польская система изучения языка представляется довольно спорной: в ней явный упор делается на запоминание лексики и грамматику, при этом почти отсутствует разговорная часть, чтение и перевод текстов. Наиболее распространённые способы проверки знаний — диктант и лексико-грамматический тест. Мне кажется, большую часть шестёрок мой ребёнок получил, просто зазубрив правописание слов.
Женщина вспоминает, что основные сложности у ребёнка вызывали такие гуманитарные дисциплины, как история и биология. Ольга говорит, что объём информации был довольно обширным, а читать такие объёмы на польском языке было ещё трудно.
— Несмотря на это, к концу года дочь всё равно вышла на уровень выше четвёрки по этим предметам. Возможно, удалось бы и сильнее подтянуть, но мы не делали упор на оценки.
